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教師教學思考的負荷、社會支持及其教學表現：以台中縣市幼稚園為例
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2017-05-09 |
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初任教師成就目標導向及其教學承諾之研究：以幼稚園教師為例
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2011-08-26 |
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初任教師教學信念與其教學表現之研究：以幼稚園教師為例之初任調查
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2013-12-20 |
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初任教師教學思考的負荷及其教學表現之研究：以幼稚園教師為例之初步調查
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2011-08-26 |
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國小教科書選用方式及其滿意度與使用效能之研究
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2011-08-26 |
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新手教師成就目標導、自我調整策略及其教學承諾之研究：以台中縣市幼稚園為例
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2011-08-26 |
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新手與資深幼稚園教師教學效能信念及其教學承諾之研究
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2011-08-26 |
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新手與資深教師成就目標導向、自我調整策略及其教學表現之研究：以台中縣市幼稚園為例
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2011-08-26 |
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幼教師之數學教學信念、教學行為及幼兒的數概念：建構與直接教學取向之分析
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2012-05-07 |
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國小弱勢學生數學教科書轉化及教學介入之研究－以成就目標導向與學習成就之改變為例
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2015-06-16 |
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弱勢學生師生關係、社會支持及其學習任務價值之相關研究
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2021-12-02 |
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參與教師社群教師知識信念、目標設定及教學意志力之研究：以新北市國小為例
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2015-11-26 |
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參與攜手計畫國小教師未來時間觀、任務價值及教學意志力之研究：以臺北市與新北市教師為例
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2015-06-16 |
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弱勢學生未來時間觀、學習自我效能及其學習任務價值之研究
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2024-03-08 |
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大學生電子學習歷程檔案使用行為及其相關因素之研究：以某大學為例
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2015-06-17 |
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不同類型學習社群學生參與動機與知識分享行為之研究：以淡江大學學生學習社群為例
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2015-06-16 |
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美國數學教科書
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2018-08-06 |
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經濟弱勢學生目標設定、認知負荷與學習意志力之研究：以台北市與新北市國小為例
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2018-11-07 |
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新住民學生人際網路、自主學習策略與學習表現關係之探究
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2019-09-26 |
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跨領域研究社群的實施與創新：以教學策略之AI推薦系統研究社群為例
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2019-09-26 |
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十二年國民基本教育課程之中學實地情境學習理念與實施
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2020-01-20 |
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素養導向教科書的編製與轉化
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#04.優質教育
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2021-03-10 |
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從工具理性解放教科書聖經地位，展現教師教室教學專業能量
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2021-03-04 |
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從教科書內容分析展望素養導向的課程實踐： 以十二年國民基本教育一年級數學教科書為例
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#04.優質教育
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2022-03-10 |
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結合實地情境學習與數位媒材運用之 素養導向教學研究：以孔廟地景文學 之新詩創作地圖為例
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#04.優質教育
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2022-08-18 |
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從素養導向教科書分析探討師資生課程與教學素養新挑戰：以國中社會領域為 例
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#04.優質教育
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2023-02-15 |
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Detecting the relationships of teacher’s growth mindset, grit, and receptivity in curriculum reform responding to PISA key-competency assessment
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#04.優質教育
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2024-06-29 |