期刊論文
| 學年 | 107 |
|---|---|
| 學期 | 1 |
| 出版（發表）日期 | 2018-09-01 |
| 作品名稱 | 新住民學生人際網路、自主學習策略與學習表現關係之探究 |
| 作品名稱（其他語言） | A Study on the Relationship Among Interpersonal Network, Self-Regulation Learning Strategies and Learning Performance of New Immigrant Students |
| 著者 | 黃儒傑; 張鈿富 |
| 單位 | |
| 出版者 | |
| 著錄名稱、卷期、頁數 | 教育與心理研究 41(3)，頁1-28 |
| 摘要 | 新住民學生的學習一直是國內學界關注的重點，各種角度的探討提供了許多解釋現象的依據，然而，透過大型資料系統性地分析仍較缺乏。本研究以臺灣學生學習成就評量資料庫之資料分析，了解八年級新住民學生與非新住民者在人際網絡、自主學習策略與學習表現的差異，並探討人際網絡、自主學習策略與學習表現的關係。由資料庫採分層叢集取樣抽取學校，再採簡單隨機抽取學生個人之二階段隨機取樣方式，進行全國性樣本施測。本研究從中篩選出新住民學生問卷610份及非新住民學生問卷7,744份。經由探索性因素分析形成各變項的因素結構，再進行多變量變異數分析與結構方程模式分析。研究發現：首先，新住民學生在訊息處理策略、認知調整策略與連結策略層面，呈現較低的自主學習策略。其次，新住民學生在家人關係與同儕關係層面，具有較弱的人際網絡。第三，新住民學生在個人學習表現與小組學習表現層面，顯現較低的學習表現。最後，新住民學生的人際網絡與自主學習策略，對學習表現具有重要影響，且人際網絡亦會經由自主學習策略，間接影響學習表現。本研究的發現可提供相關教育單位做為改善新住民學生學習之參考。 |
| 關鍵字 | 人際網絡;自主學習策略;新住民學生;學習表現;interpersonal network;self-regulation learning strategies;immigrant student;learning performance |
| 語言 | zh_TW |
| ISSN | |
| 期刊性質 | 國內 |
| 收錄於 | TSSCI |
| 產學合作 | |
| 通訊作者 | |
| 審稿制度 | 否 |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | |
| 出版型式 | ,電子版,紙本 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/117159 ) |