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學年
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111 |
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學期
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1 |
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出版（發表）日期
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2022-11-01 |
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作品名稱
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從素養導向教科書分析探討師資生課程與教學素養新挑戰：以國中社會領域為 例 |
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作品名稱（其他語言）
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Exploring the New Challenges of Preservice Teachers' Curriculums and Instruction Competencies by Analyzing Competency-Based Textbooks: An Analysis of the Social Field in Junior High School |
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著者
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黃儒傑 |
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單位
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出版者
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著錄名稱、卷期、頁數
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台灣教育研究期刊 3(6)，p.113-139 |
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摘要
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隨著十二年國民基本教育課程的實施，教科書的內容轉變為朝向素養導向的設計方式，讓中小學與師資培育產生新的挑戰。因此，本文分析當前教科書素養導向設計的現況，以探討師資生因應教科書的素養導向設計所需之課程與教學素養，作為師資培育的參考。本文先從文獻探討歸納形成素養導向教科書檢核層面，再分析當前國中社會領域教科書的素養導向設計現況。分析的教科書版本包括國中七至九年級康軒版及翰林版社會領域教科書。研究發現:首先，引導學生進行情境脈絡化學習與善用學習方法與策略是師資生必備的教學素養。其次，跨領域統整與知能整合設計的課程素養是師資生需要持續精進的專業能力。第三，具備實施引導性與開放性探究學習的教學素養，有助於師資生展現個人教學特色。最後，深化學生實踐力行與互動合作的學習是師資生不可忽視的教學素養。此外，並根據研究發現，提供師資培育在因應教科書的素養導向設計所需之課程與教學素養新挑戰下的參考建議。 |
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關鍵字
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十二年國民基本教育;素養導向教科書;師資培育;12-year National Basic Education Curriculum;competency-based textbook;teacher education |
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語言
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zh_TW |
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ISSN
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2664-7842 |
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期刊性質
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國內 |
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收錄於
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產學合作
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通訊作者
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審稿制度
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是 |
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國別
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TWN |
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公開徵稿
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出版型式
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,電子版,紙本 |