期刊論文
| 學年 | 109 |
|---|---|
| 學期 | 2 |
| 出版（發表）日期 | 2021-04-01 |
| 作品名稱 | 從教科書內容分析展望素養導向的課程實踐： 以十二年國民基本教育一年級數學教科書為例 |
| 作品名稱（其他語言） | Looking forward to literacy-based curriculum practice from the analysis of textbooks content: the first grade mathematics textbooks of 12-Year Basic Education Curriculum |
| 著者 | 黃儒傑 |
| 單位 | |
| 出版者 | |
| 著錄名稱、卷期、頁數 | 國立屏東大學學報:教育類 5，頁31-58 |
| 摘要 | 本研究先就十二年國民基本教育課程綱要總綱進行內容分析，歸納十二年國民基本教育課程中素養導向課程的關鍵期待，形成素養導向課程的檢核指標。再針對臺灣一年級教科書之「二位數的加減法內容」，對應美國教科書相同內容進行分析，依前述檢核指標找出對應的特色教材內容示例，並探討其對素養導向的設計。經由研究發現，臺灣各版本教科書大多在幫助自主學習、具情境脈絡化、提供思考探究機會、提供互動互惠機會等方面，有呼應素養導向的教材內容設計。再者，美國各版本教科書在幫助自主學習、探究思考、適性化學習與跨領域學習等方面，有深入與細膩的素養導向設計，可供台灣教科書設計時參考。基於前述發現，本研究亦提供相關建議，供教科書設計、以及學校與教師進行素養導向課程與教學實踐之參考。 |
| 關鍵字 | 十二年國民基本教育;素養導向課程;教科書;內容分析;數學 |
| 語言 | zh_TW |
| ISSN | 2523-0549 |
| 期刊性質 | 國內 |
| 收錄於 | NotTSSCI |
| 產學合作 | |
| 通訊作者 | |
| 審稿制度 | 是 |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | |
| 出版型式 | ,電子版,紙本 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/122477 ) |