541 |
93-2
|
會議論文
|
從課程改革的對位思考與實踐歷程引爆公民行動─一個教師社群參與社區改造的感性與理性敘事
|
542 |
93-2
|
會議論文
|
社會重建主義及其對課程研究的影響初探
|
543 |
93-2
|
會議論文
|
課程本土化與全球化的辯證─以社會重建主義課程的實踐為例
|
544 |
94-2
|
會議論文
|
社會行動取向課程在台灣的發展與實踐
|
545 |
95-1
|
會議論文
|
教科書價格相關議題評析及其後效例證
|
546 |
95-2
|
會議論文
|
積極性公民養成教育之課程發展與實踐—以搶救興仁溪公民行動為例
|
547 |
97-1
|
會議論文
|
教科書設計與創新的困境與出路
|
548 |
97-1
|
會議論文
|
優質學校學生學習的理念與評審實務
|
549 |
97-2
|
會議論文
|
Comparing three regional modules for ICCS 2009: Asian, Latin American, and European regional modules
|
550 |
97-2
|
會議論文
|
The context and content of the Taipei Municipal White Paper for Global Education
|
551 |
98-1
|
會議論文
|
課程改革理念、課程綱要與教科書之轉化議題─臺灣觀點
|
552 |
97-2
|
會議論文
|
國際教育之體現:以「前進斯里蘭卡」全球觀課程為例
|
553 |
97-2
|
會議論文
|
「飢餓與貧窮」全球議題教學之推動計畫與實施成效─以「愛,讓世界發光!」課程方案為例。
|
554 |
99-1
|
會議論文
|
Comparing three regional modules for ICCS 2009: Asian, Latin American, and European regional modules
|
555 |
98-2
|
會議論文
|
A New Horizon of Global-issue-centred Curriculum: A Civic Action Approach
|
556 |
98-2
|
會議論文
|
公民行動取向全球議題課程設計模式與實踐案例
|
557 |
98-2
|
會議論文
|
公民行動取向全球議題課程設計模式與實踐案例
|
558 |
100-1
|
會議論文
|
台灣學生在國際公民教育與素養調查研究亞洲模組的表現分析
|
559 |
100-1
|
會議論文
|
國際公民教育與素養調查研究之亞洲模組結果分析─臺、韓、泰、印尼四國比較
|
560 |
83-1
|
期刊論文
|
談有效的社會科教學─重視真實性的活動
|
561 |
83-1
|
期刊論文
|
開創根深花香的本土文化─國小社會科課程本土化的內涵
|
567 |
98-2
|
期刊論文
|
論壇:中小學自編教材面面觀─政策與實務的對話
|
562 |
80-1
|
期刊論文
|
康乃爾批判思考測驗修訂報告
|
563 |
97-1
|
期刊論文
|
評選過程有感─學生學習是優質學校的必要條件
|
564 |
96-2
|
期刊論文
|
Elaborate course design touches hearts
|
565 |
98-2
|
期刊論文
|
培養文化智商,選擇面對全球化時代
|
566 |
99-1
|
期刊論文
|
論壇:中小學教科書選用制度─遊走於理想與現實之間
|
568 |
99-1
|
期刊論文
|
The Internationalization of Kappa Delta Pi: Focus on Education in Taiwan
|
569 |
100-1
|
會議論文
|
百年小學社會類教科書設計之演變─以家庭相關單元為例
|
570 |
100-1
|
會議論文
|
Educating Caring and Active Citzens for Democratic Taiwan
|