期刊論文
| 學年 | 111 |
|---|---|
| 學期 | 2 |
| 出版（發表）日期 | 2023-04-01 |
| 作品名稱 | 數位教材品質檢核指標之建立──以沉浸式虛擬實境教材為例 |
| 作品名稱（其他語言） | |
| 著者 | 郭盈芝; 徐新逸 |
| 單位 | |
| 出版者 | |
| 著錄名稱、卷期、頁數 | 教科書研究 16(1), p.1-43 |
| 摘要 | 沉浸式虛擬實境（immersive virtual reality, IVR）對教學有正面助益，在教育應用越趨廣泛。然IVR教材品質則因缺乏標準而落差甚鉅。 本研究以模糊德菲法（Fuzzy Delphi Method, FDM）及層級分析法（Analytic Hierarchy Process, AHP）探討IVR之特質，並發展出IVR教材品質檢核之4個構面與15項指標，且明確列出各指標之重要性相對權重。研究結果顯示「教材內容」為最重要的構面，權重占37.5%。指標當中最重要者為「教材內容正確性」，權重占所有指標的21.8%。本研究發現IVR教材品質指標異於虛擬實境（virtual reality, VR）教材的標準與沉浸感及互動有關，有「虛擬環境的畫面具擬真性」、「虛擬環境能提供具沉浸感的畫面品質」、「虛擬環境呈現之訊息量適宜」及「學習者能與素材進行互動」等4項。本研究提出IVR教材品質指標 及重要性權重，可作為未來教師選擇教材、研發團隊開發教材、及主管單位進行評鑑或認證教材時的重要參考依據。 |
| 關鍵字 | 沉浸式虛擬實境;虛擬實境教材開發;品質檢核指標 |
| 語言 | zh_TW |
| ISSN | 1999-8856 |
| 期刊性質 | 國內 |
| 收錄於 | TSSCI |
| 產學合作 | |
| 通訊作者 | |
| 審稿制度 | 否 |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | |
| 出版型式 | ,電子版,紙本 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/124132 ) |