專書
| 學年 | 95 |
|---|---|
| 學期 | 2 |
| 出版（發表）日期 | 2007-07-01 |
| 作品名稱 | 教師增能，「一週教育論壇系列叢書」之四 |
| 作品名稱（其他語言） | |
| 著者 | 潘慧玲 |
| 單位 | |
| 出版者 | 心理 |
| 著錄名稱、卷期、頁數 | |
| 摘要 | 本書之出版，乃鑒於新世紀教學與評量新興議題之內涵複雜多元，希冀透過相關領域學者與實務工作者深廣之視野，共探英語教學、建構教學、創造力教學、多元評量與另類評量之理論內涵、原理原則、教學模式、教材設計與實例舉隅，盼讀者能夠取精用宏，理論與實務兼籌並顧。此外，因當前教育改革由閉鎖走向開放，且慮及教師素質之良窳深繫教育成敗，本書乃集結相關領域菁英學者之智，探析教育現場中教師協同研究與行動研究的學習、教師評鑑與課程評鑑的理解、專業發展與師徒制的實踐經驗等課題，並呈顯當今國內外相關新興議題之推展情形，希冀透過理論與實務雙視角，構築未來多元化、專業化及優質化的教師角色內涵。 |
| 關鍵字 | |
| 語言 | zh_TW |
| ISBN | 9789861910420 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/117940 ) |