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評鑑導向的學校發展(2/2)
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2011-08-17 |
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學習導向的教育領導：最佳實務建立、現況實徵分析與增能課程發展之研究-學習導向的校長領導：最佳實務建立與現況實徵分析之研究(1/3)
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2012-07-02 |
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學習導向的教育領導：最佳實務建立、現況實徵分析與增能課程發展之研究-學習導向的校長領導：最佳實務建立與現況實徵分析之研究(2/3)
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2013-06-26 |
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學習導向的教育領導：最佳實務建立、現況實徵分析與增能課程發展之研究-學習導向的校長領導：最佳實務建立與現況實徵分析之研究(3/3)
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2014-07-18 |
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教育改革中學校場域的變與不變-教育改革中學校場域的變與不變：以「學習共同體」為焦點(1/3)
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2015-07-02 |
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教育改革中學校場域的變與不變-教育改革中學校場域的變與不變：以「學習共同體」為焦點(2/3)
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2016-06-29 |
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教育改革中學校場域的變與不變-教育改革中學校場域的變與不變(3/3)：以「學習共同體」為焦點
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2017-06-26 |
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十二年國教政策脈絡中學校變革的關鍵推力：文化視角下的認同與實踐-十二年國教政策脈絡中學校變革的校長領導：文化視角下的認同與實踐(2/2)
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2018-07-18 |
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十二年國教政策脈絡中學校變革的關鍵推力：文化視角下的認同與實踐-十二年國教政策脈絡中學校變革的校長領導：文化視角下的認同與實踐(1/2)
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2018-07-18 |
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博士後研究－洪瑞璇
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2018-12-28 |
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博士後研究－洪瑞璇
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2019-07-30 |
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十二年國教政策脈絡中學校變革的關鍵推力：文化視角下的認同與實踐第二階段研究-十二年國教政策脈絡中的校長領導：文化視角下的認同與實踐第二階段研究(1/2)
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#04.優質教育
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2020-07-02 |
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十二年國教政策脈絡中學校變革的關鍵推力：文化視角下的認同與實踐第二階段研究-十二年國教政策脈絡中的校長領導：文化視角下的認同與實踐第二階段研究(2/2)
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#04.優質教育 #10.減少不平等 #17.夥伴關係
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2020-07-02 |
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博士後研究—洪瑞璇
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#04.優質教育
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2020-12-16 |
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十二年國教課程變革下的協作治理：不同組織層級的探究-十二年國教課程變革下的協作治理：教育部跨系統協作的探究(1/2)
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#04.優質教育 #10.減少不平等 #17.夥伴關係
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2022-06-23 |
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十二年國教課程變革下的協作治理：不同組織層級的探究-十二年國教課程變革下的協作治理：教育部跨系統協作的探究(2/2)
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2022-06-23 |
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教改政策與學校變革場域中的能動：空間與時間維度的分析(1/2)
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2024-07-01 |