期刊論文
| 學年 | 107 |
|---|---|
| 學期 | 1 |
| 出版（發表）日期 | 2019-01-16 |
| 作品名稱 | 分散性領導在推動學習共同體中的實踐：以一所國中國文教師學習社群為案例 |
| 作品名稱（其他語言） | The Practice of Distributed Leadership to Promote Learning Community: The Case of a Teacher Learning Community of Chinese Literature in a Junior High School |
| 著者 | 潘慧玲; 許筠萱 |
| 單位 | |
| 出版者 | |
| 著錄名稱、卷期、頁數 | 學校行政 119, p.197-214 |
| 摘要 | 本研究以一所推動學習共同體國中的國文教師學習社群為個案，以「多個領導者」（leader plus）觀點，探究個案學校的校長、教務主任與領域召集人如何透過分散性領導促進國文社群的發展。結果發現校長透過理念引領、分散權力與培力教師，帶動社群發展；教務主任善用政策（如：教專評鑑、學習共同體等）與人造物（artifacts）（如：讀書會、專題講演與工作坊等）帶動教師改變；領域召集人以身作則、支持與關懷，鼓舞了社群成員投入跨校共同備課。三位領導者展現共同領導（leadership of co-performance），相互協作，對於國文社群發揮了正向作用。 |
| 關鍵字 | 分散性領導;學習共同體;教師學習社群 |
| 語言 | zh_TW |
| ISSN | |
| 期刊性質 | 國內 |
| 收錄於 | |
| 產學合作 | |
| 通訊作者 | |
| 審稿制度 | 是 |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | |
| 出版型式 | ,電子版,紙本 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/115813 ) |