會議論文
| 學年 | 104 |
|---|---|
| 學期 | 2 |
| 發表日期 | 2016-05-20 |
| 作品名稱 | 虛擬物理實驗室軟體教材之使用性評估:以單擺實驗為例 |
| 作品名稱（其他語言） | |
| 著者 | 李方中; 徐新逸; 周雲虎 |
| 作品所屬單位 | |
| 出版者 | |
| 會議名稱 | 2016 數位學習學術研討會：學習科技新趨勢 |
| 會議地點 | 淡江大學 |
| 摘要 | 近年來由於資訊科技的日益發達，教育產業進入了高速發展的時代，3D虛擬技術輔助教學系統在教育的可行性也大為增加。許多國內外的教育單位或機構，也建置許多相關互動模擬軟體工具，實體實驗室的教學價值是有目共睹的，但是虛擬實驗室卻展現出一個新的科學實驗教學途徑。在目前行動學習盛行之際虛擬實驗室的發展及使用性成為重要的研究議題，本研究探討並歸納使用者對於虛擬實驗室的使用經驗，提出介面修改建議，提供未來改善及修正參考，進而幫助學習者在使用虛擬實驗室時較佳的學習效果。本研究使用「3D 互動虛擬實驗室: 高中物理實驗篇」(徐新逸&周雲虎，2015)計畫中的兩款物理實驗來做為研究標的，研究方法採用使用性分析、問卷及訪談，研究對象為三位專家與20位淡江大學學生，進行啟發式評鑑與任務測試以及問卷訪談，並在測試後進行訪談，同時得到本研究之研究結論與結果。研究結果發現，受測者對於軟體整體滿意度評定屬於普通(OK)，平均SUS總分為55分及(GOOD) ，平均SUS總分為63分。該軟體缺乏「錯誤防範、回復、及指引」、「技巧」，本研究也彙整出該軟體使用性的14項問題、並提出該平台未來設計之14項建議。 |
| 關鍵字 | 虛擬實境;物理實驗;使用性 |
| 語言 | zh_TW |
| 收錄於 | |
| 會議性質 | 國內 |
| 校內研討會地點 | 淡水校園 |
| 研討會時間 | 20160520~20160520 |
| 通訊作者 | |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | |
| 出版型式 | |
| 出處 | 2016 數位學習學術研討會論文集 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/109117 ) |