會議論文
| 學年 | 87 |
|---|---|
| 學期 | 2 |
| 發表日期 | 1999-03-13 |
| 作品名稱 | 教育研究在教育決策中的定位與展望 |
| 作品名稱（其他語言） | |
| 著者 | 潘慧玲 |
| 作品所屬單位 | 淡江大學教育政策與領導研究所 |
| 出版者 | |
| 會議名稱 | 教育行政論壇第四次研討會 |
| 會議地點 | 臺北市, 臺灣 |
| 摘要 | 本文旨在探討教育研究在決策中的定位及其未來應有的展望。全文分成四部分, 首先以時間為分析縱軸, 闡釋西方國家自一九五○年代至今教育研究與決策間的互動關係; 其次, 以不同的模式分析教育研究與決策間的關係, 如此作法, 旨在打破長久以來, 研究與決策之間常被視為一種線性關係的迷思。受到後現代思潮的影響, 理論指導實踐的思考受到了挑戰, 而教育決策與教育研究中教師的角色也應有所調整, 這是本文第三部分所論述的重點。最後, 教育政策研究應從以量化研究為主導走向質量取向的兼容; 教師角色亦應由政策的執行者轉型為政策的參與者、形成者; 而為求教育研究發揮其效能, 教育研究與發展系統更應有良好的設計與規劃, 以上是展望國內教育政策研究的幾點看法。 |
| 關鍵字 | 教育研究;決策;教育政策;關係模式;後現代主義;政策研究;Educational Research;Decision Making;Educational Policy;Relation Model;Postmodernism;Policy Research |
| 語言 | zh_TW |
| 收錄於 | |
| 會議性質 | 國內 |
| 校內研討會地點 | |
| 研討會時間 | 19990313~19990314 |
| 通訊作者 | |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | |
| 出版型式 | |
| 出處 | 教育行政論壇第四次研討會會議手冊，頁155-157 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/80841 ) |