專書
| 學年 | 92 |
|---|---|
| 學期 | 1 |
| 出版（發表）日期 | 2004-01-01 |
| 作品名稱 | 教育研究方法論：觀點與方法 |
| 作品名稱（其他語言） | |
| 著者 | 潘慧玲(主編) |
| 單位 | 淡江大學教育政策與領導研究所 |
| 出版者 | 臺北市：心理出版社公司 |
| 著錄名稱、卷期、頁數 | 教育研究 23；初版 |
| 摘要 | 從不同立場出發的研究典範，將影響研究者對研究對象和研究議題之詮釋與關懷。為了提升教育研究者對教育本質和現象的洞悉能力，本書匯集了眾多學者的思想精華，從實證典範、詮釋典範、批判典範，以及女性主義與研究、行動研究等面向，對研究方法論加以回顧與前瞻，有助於讀者在多種典範並陳的脈絡下，省察研究的功能與目的、知識的本質、認知者與被認知者間的關係、主觀性與價值的涉入、研究的功能與目的，以及研究倫理等議題。 |
| 關鍵字 | |
| 語言 | zh_TW |
| ISBN | 9577027040 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/79848 ) |