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村上春樹文学における自然と人間との繋がり
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2018-05-22 |
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淡江大學MOOCS「非常村上春樹」2.0
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2018-05-22 |
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村上春樹における自己と他者との対話
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2018-05-31 |
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村上春樹『騎士団長殺し』における地震と人間との間
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2018-05-31 |
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探討iClass學習平台之教學效益
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2018-10-24 |
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村上春樹『騎士団長殺し』における北海道・東北の旅
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2019-06-12 |
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AIによる日本語研究の可能性――文学研究を例にして――
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2019-06-12 |
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村上春樹『騎士団長殺し』における職業画家とその語り
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2019-06-12 |
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村上春樹における自我への追求
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2019-06-12 |
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AI による文学研究の新潮流 ―村上春樹の短編小説を例にして―
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2019-06-12 |
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村上春樹文学研究視点の移動―Word2Vecを視座にして―
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2020-03-16 |
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村上春樹研究におけるAI導入
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2020-03-13 |
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AIで読む村上春樹―『風の歌を聴け』を例にして―
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2020-03-19 |
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日本語文学研究の補助としてのAI―村上春樹の小説を例にして―
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2021-03-05 |
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村上春樹『風の歌を聴け』における人間関係―「運命」を視座にして―
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#04.優質教育
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2021-03-05 |
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環境文学として読む村上春樹文学
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#04.優質教育
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2021-03-05 |
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日本語教育における小説の翻訳─機械翻訳との比較を中心に─
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#04.優質教育
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2021-03-05 |
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withコロナ時代の日本語教育への提案
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#04.優質教育
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2021-09-02 |
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村上春樹文学における日常生活からの逸脱
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#04.優質教育
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2021-09-02 |
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村上春樹『一人称単数』における記憶と生活
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#04.優質教育
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2022-02-24 |
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with コロナ時代における自然な発話への試み
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2022-02-24 |
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村上春樹文学における記憶
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#04.優質教育
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2022-02-24 |
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AI技術による石牟礼道子『苦海浄土』の計量的分析
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#04.優質教育
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2023-03-13 |
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環境文学の視点で読む村上春樹『東京奇譚集』
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#04.優質教育
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2023-03-13 |
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村上春樹『東京奇譚集』における紐帯 ―他者との繋がり―
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#04.優質教育
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2023-03-13 |
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村上春樹文学における未来への扉 ―「日々移動する腎臓のかたちをした石」と「蜂蜜パイ」を中心に―
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#04.優質教育
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2023-03-13 |
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村上春樹『東京奇譚集』における世界と環境
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#04.優質教育
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2023-03-13 |
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日本語会話授業におけるメタバース教材の可能性 ―教室活動での実践として―
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#04.優質教育
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2023-04-19 |
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村上春樹『一人称単数』論 ―擬態としての語り―
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#04.優質教育
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2024-02-20 |
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透過觀光走入場域提升日語表達能力：以「日語會話（四）」為例
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#04.優質教育
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2024-03-14 |
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言語生成AIの日本語教育への運用
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#04.優質教育
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2024-02-20 |
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村上春樹『一人称単数』に描かれた過去と未来
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#04.優質教育
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2024-02-20 |
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生成AIが文学研究の補助になる可能性の考察 ―村上春樹『一人称単数』を例として―
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#04.優質教育
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2024-02-20 |