| 241 |
102-2
|
教學計畫表
|
俄文一：俄語會話（一） TFUXB1A0913 2A
|
| 242 |
103-1
|
教學計畫表
|
俄文二：俄語視聽練習(一) TFUXB2F0966 1A
|
| 243 |
100-2
|
輔導社團
|
俄文學會 社團指導教師
|
| 244 |
101-2
|
輔導社團
|
俄文學會 社團指導教師
|
| 245 |
101-1
|
輔導社團
|
俄文學會 社團指導教師
|
| 246 |
100-1
|
輔導社團
|
俄文學會 社團指導教師
|
| 247 |
101-2
|
遠距課程紀錄
|
俄文四：進修俄語 TFUXB4F0872 2A
|
| 248 |
101-2
|
外語授課紀錄
|
俄文四：進修俄語 TFUXB4F0872 2A
|
| 249 |
101-2
|
教學計畫表
|
俄文一：俄語實習（一） TFUXB1A0916 2B
|
| 250 |
101-2
|
教學計畫表
|
俄文三：俄語視聽練習(二) TFUXB3F0967 2A
|
| 251 |
101-2
|
教學計畫表
|
俄文一：俄語實習（一） TFUXB1A0916 2A
|
| 252 |
101-2
|
教學計畫表
|
俄文四：進修俄語 TFUXB4F0872 2A
|
| 253 |
101-2
|
教學計畫表
|
俄文二：俄語視聽練習(一) TFUXB2F0966 2A
|
| 254 |
101-2
|
教學計畫表
|
俄文三：商用俄語(一) TFUXB3F0714 2A
|
| 255 |
101-2
|
教學計畫表
|
俄文四：商用俄語(二) TFUXB4F0717 2A
|
| 256 |
102-1
|
教學計畫表
|
俄文一：俄語會話（一） TFUXB1A0913 1A
|
| 257 |
102-1
|
教學計畫表
|
俄文一：俄語實習（一） TFUXB1A0916 1B
|
| 258 |
102-1
|
教學計畫表
|
俄文三：俄語視聽練習(二) TFUXB3F0967 1A
|
| 259 |
102-1
|
教學計畫表
|
俄文二：俄語視聽練習(一) TFUXB2F0966 1A
|
| 260 |
102-1
|
教學計畫表
|
俄文一：俄語實習（一） TFUXB1A0916 1A
|
| 261 |
102-1
|
教學計畫表
|
俄文四：進修俄語 TFUXB4F0872 1A
|
| 262 |
102-1
|
教學計畫表
|
俄文一：大學學習 TFUXB1T0863 0A
|
| 263 |
102-1
|
遠距課程紀錄
|
俄文四：進修俄語 TFUXB4F0872 1A
|
| 264 |
101-1
|
參與國際學術活動
|
國際俄語教學教師協會世界俄語論壇
|
| 265 |
101-2
|
參與國際學術活動
|
俄羅斯聖彼得堡大學第42屆語言學國際研討會
|
| 266 |
94-2
|
期刊論文
|
О Взаимосвязи Между Типологической Структурой Слова и Особенностями Восприятия Речи На Неродном Языке
|
| 267 |
94-1
|
期刊論文
|
生物演化與語言發展的共通模式--翻譯的異質性現象
|
| 268 |
98-1
|
期刊論文
|
我國學生對俄語弱化母音/a/聽辨能力之研究
|
| 269 |
93-2
|
期刊論文
|
生物演化與語言發展的共通模式--翻譯的同質性現象
|
| 270 |
96-2
|
期刊論文
|
俄語語調--臺灣學生口語實踐之研究
|
GoogleAnalytics