1051 |
100-1
|
教學計畫表
|
日文四:畢業專題寫作與指導 TFJXB4F0270 1A
|
1052 |
100-1
|
教學計畫表
|
日文四:日本名著選讀(二) TFJXB4A0198 1P
|
1053 |
100-1
|
教學計畫表
|
日文四:日本文學史 TFJXB4A0190 1P
|
1054 |
100-1
|
教學計畫表
|
日文三:日本名著選讀(一) TFJXB3A0197 1B
|
1055 |
100-1
|
教學計畫表
|
日文三:日文習作(二) TFJXB3A0179 1A
|
1056 |
90-1
|
研究獎勵
|
結合日本語教育之日本文學研究序說
|
1057 |
89-1
|
研究獎勵
|
有關漱石遺作<明暗>的〔苦笑〕蘊藏之意義
|
1058 |
90-1
|
研究獎勵
|
從夏目漱石的小說創作和漢詩創作之關連,探索小說「明暗」之創作過程
|
1059 |
99-1
|
研究獎勵
|
我的第一堂日文專題寫作課
|
1060 |
82-1
|
研究獎勵
|
漢詩鷗外漱石違-「雲」中心
|
1061 |
83-1
|
研究獎勵
|
鷗外漱石漢詩
|
1062 |
91-1
|
研發處: 研究計畫 (國科會)
|
日本近代文學的身體語言表現----以夏目漱石文學中的「笑」為例
|
1063 |
99-2
|
教學計畫表
|
日文二碩士班:文學批評理論實踐 TFJXM2F0653 0A
|
1064 |
99-2
|
教學計畫表
|
日文三:日本名著選讀(一) TFJXB3A0197 2B
|
1065 |
99-2
|
教學計畫表
|
日文四:畢業專題寫作與指導 TFJXB4F0270 2A
|
1066 |
99-2
|
教學計畫表
|
日文四:日本文學史 TFJXB4A0190 2P
|
1067 |
99-2
|
教學計畫表
|
日文四:日本名著選讀(二) TFJXB4A0198 2P
|
1068 |
99-2
|
教學計畫表
|
日文三:日文習作(二) TFJXB3A0179 2A
|
1069 |
99-1
|
教學計畫表
|
日文二碩士班:文學批評理論導讀 TFJXM2F0652 0A
|
1070 |
99-1
|
教學計畫表
|
日文四:畢業專題寫作與指導 TFJXB4F0270 1A
|
1071 |
99-1
|
教學計畫表
|
日文四:日本名著選讀(二) TFJXB4A0198 1P
|
1072 |
99-1
|
教學計畫表
|
日文四:日本文學史 TFJXB4A0190 1P
|
1073 |
99-1
|
教學計畫表
|
日文三:日本名著選讀(一) TFJXB3A0197 1B
|
1074 |
99-1
|
教學計畫表
|
日文三:日文習作(二) TFJXB3A0179 1A
|
1075 |
99-1
|
論文指導
|
日文二碩士班 劉德敏
|
1076 |
99-1
|
論文指導
|
日文二碩士班 齊文專
|
1077 |
99-1
|
論文指導
|
日文二碩士班 陳 鋼
|
1078 |
82-1
|
會議論文
|
從小説<青年>與<三四郎>作品中、來比較森鷗外與漱石寄託於<雲>中的心情
|
1079 |
93-2
|
會議論文
|
テキストをこえたテクスト--日本近代文学に関する授業を例として
|
1080 |
91-2
|
會議論文
|
以日本近代文學研究爲例,探討指導大四寫作畢業論文之方法
|