| 391 |
103-1
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教學計畫表
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日文二碩士班：日語相互行為言語學 TFJXM2F1115 0A
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| 392 |
103-1
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論文指導
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日文二碩士班 王宣舒
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102-2
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出席學術性會議
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言語科学会年次国際大会
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| 394 |
103-1
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參與學術服務
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「 東亞作為問題意識：理論與介入 」國際工作坊
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| 395 |
102-2
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參與學術服務
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玉川大學暑期研修團領隊
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| 396 |
102-2
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期刊論文
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日本人児童の文末スタイルシフトに関する一考察ーバフチン的視点からー
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102-1
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專題指導
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日語教育實習
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| 398 |
102-1
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專題指導
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日語教育實習
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| 399 |
102-1
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專題指導
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日語教育實習
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| 400 |
102-1
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專題指導
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日語教育實習
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| 401 |
102-1
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專題指導
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日語教育實習
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| 402 |
102-1
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專題指導
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日語教育實習
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| 403 |
102-1
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專題指導
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日語教育實習
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| 404 |
102-1
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專題指導
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日語教育實習
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| 405 |
102-1
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專題指導
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絵本作り
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| 406 |
102-1
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專題指導
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異文化コミュニケーション
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| 407 |
102-1
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專題指導
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職場における台湾人と日本人のコミュニケーション
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| 408 |
102-2
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參與學術服務
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第305回台灣日本語文學會例會
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| 409 |
102-2
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會議論文
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疑問詞「なんで」の相互行為上のはたらきーカードゲーム中に起こった「なんで」の事例からー
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| 410 |
102-1
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會議論文
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社会文化理論における「学習」の再訪ー台湾人日本語学習者同士の話し合いの事例からー
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| 411 |
101-1
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學術演講
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台湾人日本語学習者による座談会会話の特徴ー司会者の存在が会話の参与構造に及ぼす影響ー
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| 412 |
102-1
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學術演講
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日中バイリンガル親子の絵本読み聞かせにおける学習ーマイクロジェネティックアプローチの一事例ー
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| 413 |
101-2
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教學計畫表
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日文進學班四：畢業專題寫作與指導 TFJXE4F0270 2A
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| 414 |
101-2
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教學計畫表
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日文三：日語教授法 TFJXB3A1531 2P
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| 415 |
101-2
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教學計畫表
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日文進學班四：日語修辭學 TFJXE4A0249 2B
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| 416 |
101-2
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教學計畫表
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日文進學班四：日語修辭學 TFJXE4A0249 2A
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| 417 |
101-2
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教學計畫表
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共同科－外語：進階日文 TGFXB0F0732 2A
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| 418 |
102-1
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會議論文
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Coordinating and Collaborating action: Interactive Organization of Teller Stance and Recipient Stance in Japanese Conversation
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| 419 |
101-2
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學術演講
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絵本読み聞かせにおける共同行為としての学習ー中日バイリンガル親子会話のマルチモーダル分析ー
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| 420 |
102-1
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教學計畫表
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日文進學班四：日語修辭學 TFJXE4A0249 1A
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