301 |
100-1
|
研發處: 研究計畫 (國科會)
|
父母對他人讚美其子女成就的回應方式及相關因素之探討(1/2)
|
302 |
99-1
|
研發處: 研究計畫 (國科會)
|
華人成就謙虛的後續研究:對幾個延伸議題的再探討
|
303 |
98-1
|
研發處: 研究計畫 (國科會)
|
沒面子與情緒:人際互動情境中的相關因素影響效果之探討
|
304 |
97-1
|
研發處: 研究計畫 (國科會)
|
解構華人的謙虛腳本:論「謙虛」的自我增進效果
|
305 |
96-1
|
研發處: 研究計畫 (國科會)
|
華人謙虛的迷思:人際關係對成就事件歸因的影響
|
306 |
97-1
|
研究獎勵
|
自利偏誤與自尊高低對人情事件記憶的影響
|
307 |
97-1
|
研究獎勵
|
捨近求遠的求助模式:「面子威脅」對華人選擇求助對象的影響
|
308 |
99-1
|
研究獎勵
|
華人對成就的人際歸因方式與動機之分析研究
|
309 |
97-1
|
研究獎勵
|
請託記憶與社會交換和社會認知的關係
|
310 |
98-2
|
外語授課紀錄
|
國貿二:社會心理學 TBFXB2T0066B0A
|
311 |
97-1
|
教學計畫表
|
教心二碩士班:社會心理學專題研究 TDCXM2D0068 0A
|
312 |
99-1
|
教學計畫表
|
社會分析-管:心理學導論 TNMWB1T1822 0A
|
313 |
95-2
|
教學計畫表
|
社會分析學門:人際關係與溝通 TGUWB0A1636 0C
|
314 |
96-1
|
教學計畫表
|
社會分析學門:社會學導論 TGUWB0T1832 0D
|
315 |
98-2
|
教學計畫表
|
社會分析學門:社會心理學 TNUWB0T0066 0C
|
316 |
98-1
|
教學計畫表
|
社會分析學門:心理學導論 TNUWB0T1822 0B
|
317 |
95-1
|
教學計畫表
|
社會分析學門:社會心理學 TGUWB0T0066 0C
|
318 |
97-2
|
教學計畫表
|
社會分析學門:心理學導論 TGUWB0T1822 0A
|
319 |
95-1
|
教學計畫表
|
社會分析學門:人際關係與溝通 TGUWB0A1636 0B
|
320 |
97-2
|
教學計畫表
|
社會分析學門:社會心理學 TGUWB0T0066 0C
|
321 |
95-1
|
教學計畫表
|
社會分析學門:人際關係與溝通 TGUWB0A1636 0C
|
322 |
96-1
|
教學計畫表
|
社會分析學門:社會心理學 TGUWB0T0066 0B
|
323 |
97-1
|
教學計畫表
|
財金在職班四:心理學導論 TBBXK4T1822 0A
|
324 |
97-1
|
教學計畫表
|
社會分析學門:社會學導論 TGUWB0T1832 0C
|
325 |
98-2
|
教學計畫表
|
國貿二:社會心理學 TBFXB2T0066B0A
|
326 |
95-2
|
教學計畫表
|
社會分析學門:社會心理學 TGUWB0T0066 0C
|
327 |
97-2
|
教學計畫表
|
社會分析學門:社會心理學 TGUWB0T0066 0B
|
328 |
98-1
|
教學計畫表
|
社會分析學門:心理學導論 TNUWB0T1822 0C
|
329 |
98-2
|
教學計畫表
|
社會分析學門:社會心理學 TNUWB0T0066 0B
|
330 |
98-1
|
教學計畫表
|
社會分析學門:社會心理學 TNUWB0T0066 0B
|