國中英語補習班教師之教學風格、學生學習態度與學習成效關聯性之研究
學年 110
學期 2
發表日期 2022-05-13
作品名稱 國中英語補習班教師之教學風格、學生學習態度與學習成效關聯性之研究
作品名稱（其他語言）
著者 王采熏; 何俐安
作品所屬單位
出版者
會議名稱 2022自發、互動與共好：素養導向教學實踐線上國際研討會
會議地點 台北市，台灣
摘要 本研究旨在探討國中英語補習班教師不同教學風格、學生學習態度與學習成效間之關聯性。研究目的包括：一、瞭解國中英語教師教學風格、學生學習態度與英語學習成效的現況。二、分析國中英語教師教學風格對學生學習態度與英語學習成效的影響。 三、探討國中學生的學習態度對英語學習成效的影響。本研究採取問卷調查法，因研究者任職服務單位之地緣便利性，將研究區域鎖定為臺北市大安區及新北市蘆洲區、新莊區，共計三個區域之三間國中英語補習班，研究對象為上述英語補習班中所有國中一至三年級全體學生，本研究共回收310份有效問卷(有效回收率XX%)。回收數據應用SPSS統計軟體，以描述性統計分析、單因子變異數分析、皮爾森積差相關與逐步迴歸分析等統計方法進行分析。研究結論如下： 一、國中英語教師教學風格之現況以「學生中心型」之教學風格為多數，其次為「教 師中心型」的教學風格，而「折衷型」教學風格則佔比最少。 二、國中英語教師教學風格對學生學習態度與英語學習成效具有顯著的影響。 三、國中學生的學習態度對英語學習成效具有顯著且正向的影響。
關鍵字 國中補習班;國中英語教學;教學風格;學習態度;學習成效
語言 zh_TW
收錄於
會議性質 國際
校內研討會地點 無
研討會時間 20220513~20220514
通訊作者
國別 TWN
公開徵稿
出版型式
出處
相關連結

機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/123816 )