《晨讀十分鐘》閱讀選文及其應用研究
學年 100
學期 2
出版（發表）日期 2012-06-01
作品名稱 《晨讀十分鐘》閱讀選文及其應用研究
作品名稱（其他語言） Research on the Selected Articles & Their Application of Ten-minute Early Morning Reading
著者 陳淑玲
單位
出版者
著錄名稱、卷期、頁數
摘要 近年來，臺灣學生閱讀、寫作能力不盡理想，尤其是在PIRLS及PISA兩項國際閱讀評比中，臺灣學生閱讀能力與臨近的韓國、香港、新加坡等地相比，更呈現出顯著的落差，推動閱讀教育，培養學生閱讀能力已是臺灣各界普遍的共識。 在推動閱讀上，「如何選擇適合的閱讀作品？」是許多教師與家長們的一大困擾。尤其是對於國中階段的學生來說，在升學壓力下，普遍的國中生沒有太多的閒暇與閑情閱讀，且過於長篇的作品在教師推動閱讀上亦有一定的難度與困境。因此，「天下雜誌《晨讀十分鐘》書系中學生系列閱讀選文集」便因時代的需求應運而生。這套書系在策畫之初即肩負時代使命，是針對閱讀教育推動上的目的性來編選作品。因此，這套書系的閱讀選文是否能切合中學生的閱讀需求；能否引起中學生的閱讀興趣，並培養出閱讀習慣；甚至成為中學教師推動閱讀教育的一大利器，便是本研究欲深入探討的核心價值。 本論文先透過觀察、歸納、分析這套書系的出版與編選、編輯體例與作者背景、作品主題與思想內涵，再透過教學實驗設計的施作，探究此套書系選文的適讀性、實用性與應用性。本論文研究發現有以下四點：一、「閱讀內容的趣味性」與「作品形式的短篇化」是引領學生進入閱讀世界的一把鑰匙。二、「閱讀素材的多元性」與「閱讀題材的新穎度」是維持及培養學生閱讀習慣與興趣的不二法門。三、「閱讀主題的生活化」與「閱讀內涵的豐富性」是引發學生共鳴與開拓學生視野的必要條件。四、「閱讀活動的地位性」與「閱讀教師的專業度」是影響閱讀推動成效的關鍵因素。《晨讀十分鐘》書系中學生系列閱讀選文特色正能符合上述「內容趣味」、「形式短篇」、「素材多元」、「題材新穎」、「生活主題」、「內涵豐富」特質，因此，研究者認為本套書系值得中學教師作為推動閱讀教育的重要參考。
關鍵字 閱讀;閱讀教學;晨讀;晨讀十分鐘;reading;reading instruction;reading in the morning;Ten minutes’ Reading in the Morning
語言 zh_TW
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機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/121367 )