啟發大學生批判思考之教學成效探究:以傳播科系為例
學年 102
學期 2
出版（發表）日期 2014-06-01
作品名稱 啟發大學生批判思考之教學成效探究:以傳播科系為例
作品名稱（其他語言） The Study of the Heuristic Development of Critical Thinking in the Mass Communication Majors
著者 馬雨沛
單位
出版者
著錄名稱、卷期、頁數 成人及終身教育學刊 22, p.33-68
摘要 本研究主要目的在針對屬於成人前期的大學傳播科系學生，發展融入學科的批判思考智能培訓方案，一則培養未來公民能適應成人生活，敏銳地察覺問題、鑑別資訊的真偽和品質、養成獨立思辨及反省的能力；另一方面，應提供問題導向與資訊處理的知識，訓練學生瞭解情境，並在模擬經驗中學習自我反省。 因此，本研究之教學策略採取批判思考教學模式，以澄清、診斷、練習與評鑑等階段規劃教學活動。教學方法採用講授法、反詰法、問題解決法、合作學習法、模擬情境等，再據以分析課堂討論資料、議題文本回饋學習單、深度報導企劃案與同儕評核等，用以探討學生對應用於新聞學之批判思考技能啟發情形。 研究結果發現，多元的教學策略有助於學生培養與發展─比較質疑、辨認假設、論證評鑑與邏輯推理之批判思考技能，建議未來傳播教育應持續採融入學科的批判思考教學，以促成轉化學習，進而建立批判思考習慣。
關鍵字 大學生;成人;批判思考;傳播教育;college student;adult;critical thinking;communication education
語言 zh_TW
ISSN
期刊性質 國內
收錄於
產學合作
通訊作者
審稿制度 是
國別 TWN
公開徵稿
出版型式 ,電子版
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機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/116020 )

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