基於 ARCS 動機理論之情境化行動英語學習系統
學年 105
學期 2
發表日期 2017-05-12
作品名稱 基於 ARCS 動機理論之情境化行動英語學習系統
作品名稱（其他語言）
著者 周清江; 魯哲瑋; 林沂慶
作品所屬單位
出版者
會議名稱 2017 資訊管理暨電子商務經營研討會
會議地點 台東
摘要 英語為重要國際語言，但國人在實際需要使用英語之場合時，常感覺自身學習不足或是無法融入，而現階段大學生之英語學習意願卻明顯不足。本研究探討如何運用IT技術提升大學生英語學習動機，設計及建置情境化行動英語學習系統- Situational English Learning System（SEL），結合手持裝置與教材，讓高年級大學生在他們有興趣之職場模擬情境進行英語學習。我們以Keller之ARCS動機理論為基礎設計此系統，以教學動機量表(The Instructional Materials Motivation Survey, IMMS )問卷來了解各提升學習動機策略的效果，我們對SEL系統進行學習成效與學習動機之分析，並針對前後測驗的結果進行成績T檢定，了解動機提升的程度。結果顯示本研究所建置之SEL系統確實能提升學習動機。
關鍵字 ARCS動機理論、IMMS動機量表、情境學習、行動學習、英語學習
語言 zh_TW
收錄於
會議性質 國內
校內研討會地點 無
研討會時間 20170512~20170513
通訊作者 周清江
國別 TWN
公開徵稿
出版型式
出處 無
相關連結

機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/112116 )