| 《臺灣新意象》教材設計與發展之實踐智慧 | |
|---|---|
| 學年 | 105 |
| 學期 | 1 |
| 出版（發表）日期 | 2016-12-15 |
| 作品名稱 | 《臺灣新意象》教材設計與發展之實踐智慧 |
| 作品名稱（其他語言） | |
| 著者 | 陳麗華; 葉韋伶; 甄曉蘭 |
| 單位 | |
| 出版者 | |
| 著錄名稱、卷期、頁數 | 教科書研究 9(3)，頁29-71 |
| 摘要 | 本文探討《臺灣新意象》教材設計與發展團隊在自編教材的歷程中援引「溝通的反思性」、「自主的反思性」與「後設的反思性」等心智模式的軌跡，並且從中精粹出這個以自編教材為主題的大型計畫背後，如何整合資源的運作智慧及課程設計與發展的智慧。本研究從《臺灣新意象》教材設計與發展的歷程中精煉出七項實踐智慧，其中包含資源整合的四項智慧及課程設計與發展的三項智慧。 |
| 關鍵字 | 臺灣新意象;課程設計與發展;實踐智慧;New Taiwan Image;curriculum design and development;practical wisdom |
| 語言 | zh_TW |
| ISSN | 1999-8856 |
| 期刊性質 | 國內 |
| 收錄於 | TSSCI |
| 產學合作 | |
| 通訊作者 | 陳麗華 |
| 審稿制度 | 是 |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | |
| 出版型式 | ,電子版,紙本 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/109419 ) |
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