康乃爾批判思考測驗修訂報告
學年 79
學期 1
出版（發表）日期 1991-01-01
作品名稱 康乃爾批判思考測驗修訂報告
作品名稱（其他語言） A Report on the Revision of Cornell Critical Thinking Test, Level Z (CTT-Z)
著者 毛連塭; 陳麗華; 劉燦梁
單位 淡江大學課程與教學研究所
出版者 臺北市：臺北市立師範學院
著錄名稱、卷期、頁數 臺北市立師範學院學報=Journal of Taipei Municipal Teachers College 22，頁29-56
摘要 本研究旨在修訂安尼斯、米爾曼與譚歌等人(Ennis，Millman&Tomko，1985)的「康乃爾批判思考測驗」Z級(Corne11 Critical Thinking Test，Leve1 Z，簡稱CCT-Z)，成為一套適合我國大學生的本土化與標準批判思考測驗，作為評量、研究、教學及選拔人才之用。 本研究修訂完成的本土化與標準化批判思考測驗，訂名為「修訂康乃爾批判思考測驗」(簡稱「修訂CCT-Z」)，以區別於英文原版的CCT-Z。「修訂CCT-Z」共34題，約40分鐘可作答完畢。 本研究結果顯示，「修訂CCT-Z」的庫李信度與折半信度，堪稱良好;以「華格二氏批判思考測驗」為效標，考驗其同時效度，結果亦稱良好。以性別、學校性質(智力)、修過理則學與否等因素的異來考驗建構效度，發現結果大致與批判思考的概念架構和文獻分析結果吻合。此外，本研究以1803個大學生為標準化樣本，除了建立全體樣本的百分等級常模之外，並分別建立公私大學與修過理則學者的常模。 The purpose of this study was to revise “Cornell Critical Thinking Test Level Z” (CCT-Z) used for evaluating, selecting and teaching college students in Taiwan. “The revised Cornell Critical Thinking Test, Level Z” (RCCT-Z) includes 34 items, which most college students can complete in 40 minutes. A group of 1803 college students from 7 colleges ＆ universities were sampled. Analysis of reliability indicated that the revised test had reasonably high internal consistency (.61 ＆ .79) and stability (.45 ＆.68). The concurrent validity of this revised test was supported by correlation with Watson-Glasser Critical Thinking Test. Three related studies were conducted by analyzing the total population with T-test for 3 specific categories: M/F, students who had and had not studied logic, and attendance in public/privite college/university Data from each supported the hypotheses, futher inferring the validity of the revised test. Percentile Rank Norms were developed for the total population and for categories.
關鍵字
語言 zh_TW
ISSN 1026-5295
期刊性質 國內
收錄於
產學合作
通訊作者
審稿制度 是
國別 TWN
公開徵稿
出版型式 紙本
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