| 通識教育課程中非日文系學生對日本社會文化之學習 | |
|---|---|
| 學年 | 89 |
| 學期 | 1 |
| 發表日期 | 2000-10-21 |
| 作品名稱 | 通識教育課程中非日文系學生對日本社會文化之學習 |
| 作品名稱（其他語言） | |
| 著者 | 馬耀輝 |
| 作品所屬單位 | 淡江大學日本語文學系 |
| 出版者 | |
| 會議名稱 | 通識課程中第二外語教材、教法研討會 |
| 會議地點 | 臺北縣, 臺灣 |
| 摘要 | 「哈日」風潮日漸盛行，各種有關日本的資訊充斥，然而青年學子果真對於日本的社會、文化有進一步的瞭解嗎？筆者擔任的核心課程「日本社會概論」，其教學目標即在於引領同學們進入日本社會、文化的傳統與現代，從表象的東西進入到深層的精神內涵，讓我們的同學不只停留在「哈日」的階段，真正成為深度「知日」的人。 然而選修的同學幾乎是非日文系、不懂日文的人居多，如何在無法使用日文教材的情況下，使課程內容有深度，又不失趣味？因此，本課程以傳統及現代兩條軸線互相交織，從現象或問題、具體事例，個人留學經驗切入主題，並配合放投影片或錄影帶、筆記型電腦搭配單槍投影機做有文字、圖像、聲音的說明，一面講授，一面引導同學們思考、回答問題，讓同學們瞭解日本人的家庭制度、女性問題、教育制度、企業社會、企業經營、經濟發展、政治制度、金權問題、飲食文化、服飾文化、住居文化、行在日本、娛樂文化、四季節慶、宗教、思考‧行為模式等各方面的古往與今來。 |
| 關鍵字 | 大學學生;通識教育;核心課程;日本社會概論;日本社會文化;niversity Student;General Education;Core Curriculum;Japanese Socio-Culture |
| 語言 | zh_TW |
| 收錄於 | |
| 會議性質 | 國內 |
| 校內研討會地點 | |
| 研討會時間 | 20001021~20001021 |
| 通訊作者 | |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | Y |
| 出版型式 | 紙本 |
| 出處 | 通識課程中第二外語教材、教法研討會論文集，頁53-60 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/29465 ) |
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