The self-enhancing function of Chinese modesty: From a perspective of social script
學年 100
學期 1
出版（發表）日期 2011-12-01
作品名稱 The self-enhancing function of Chinese modesty: From a perspective of social script
作品名稱（其他語言） 從社會腳本的觀點論華人謙虛的自我增進功能
著者 Han, Kuei-Hsiang
單位 淡江大學通識與核心課程中心
出版者 Richmond: Wiley-Blackwell Publishing Asia
著錄名稱、卷期、頁數 Asian Journal of Social Psychology 14(4), pp.258–268
摘要 The concept of modesty formerly seemed to efface one's own success which is opposed to self-enhancement. Taking the perspective of social script, this study proposes that Chinese modesty regarding one's success would result in others' more intensive compliments, which also has the function of enhancing oneself. Study 1 reconstructed the contents of the Chinese modesty script by asking participants to write down dialogues between achievers and admirers and found that when an achiever received an admirer's compliments, the former's dominant response was to deny his/her success modestly. On the contrary, when an admirer was confronted by an achiever's modest reaction, the dominant response for the admirer was to deny the achiever's modesty and to express compliments more intensively. Study 2 examined if people in Chinese societies would choose and judge people's proper behaviours in complimentary situations according to the modesty script. The results supported this speculation. Study 3 examined the effects of the admirer's compliments on the achiever's self-esteem and found that the admirer's compliments following the achiever's modesty did have the function of enhancing the achiever's self-esteem. 謙虛在概念上是指貶抑自己的成就，此和自我增進策略可以提升個人自尊的效果正好相反。過去的文獻認為:由於華人習於對自身的成就謙虛，因此不若在西方文化下成長的個人，習慣採自我增進的方式來提升自我的價值感。但本研究則是採社會腳本的觀點，認為華人對自己的成就謙虛會導致他人更進一步的讚美，而此，是藉由他人之口來達到自我增進的目的，因此同樣具有自我提升(增進自尊)的功能。研究一請294位研究參與者回想一別人讚美自己有所表現(成就)的情境，並以寫劇本的方式寫下在該情境中別人的讚美和自己的回應。藉由分析研究參與者寫下的這些文本，研究一重新建構出華人在人際互動中對自己成就謙虛的腳本。此謙虛腳本主要的表現方式為:當成就者面對讚美者稱讚自己的成就或表現時，主要的反應方式是謙虛地否定自己的成就;相對地，當讚美者面對成就者的謙虛回應時，主要的反應方式是否定成就者的謙虛，並更進一步表達對成就者成就的讚美。研究二則檢驗研究一所建構的謙虛腳本，在成就者和讚美者的社會互動中，是否的確是華人籍以判斷個人行為令宜與否的規範。研究編製一社會互動的情境，情境A 描述一讚美者讚美一成就者的成就表現，接下來成就者回應讚美者的讚美;情境B 的前半部和情境A 同，但再加上讚美者進一步回應成就者謙虛的對話。兩種情境中的主角(情境A 是成就者;情境B 是讚美者) ，回應方式都有吻合謙虛腳本和不吻合謙虛腳本的不同描述。研究檢驗的位大學生評量這些不同的回應方式後發現:不管是針對成就者或讚美者，吻合謙虛腳本的回應方式的確被評為較恰當;反之，不吻合謙虛腳本的回應方式則被評為較不恰當。研究三則採研究二編製的人際互動情境為實驗情境，進一步檢驗讚美者的讚美對成就者自尊以及人際關係和諧的影響效果。以200 位大學生為施測對象的研究結果顯示:在成就者對自己的成就謙虛後，讚美者的再讚美對成就者自尊的增進程度，並不亞於成就者肯定自己成就(不謙虛)的情境。值得注意的是，成就者藉由自我肯定的方式，雖可增進自己的自尊，但此對與讚美者之間的人際關係卻有負面的影響;反之，成就者謙虛後藉由讚美者的再讚美，則不僅同樣可以增進成就者的自尊，甚且還可以和讚美者之間維持高度和諧的人際關係。總結來說，由前述採社會腳本觀點所進行的三個研究結果，可以歸納出:在人際互動的情境中，當成就者對自己的成就謙虛後，此社會互動並未結束，讚美者還必需要對成就者的謙虛做出再讚美的回應。如此，謙虛對成就者而言，便不只是否定或低估自己成就的自我呈現方式，更是一種自我增進策略，其特色在於有關自己很優秀的話並不是由成就者自己來說，而是籍由謙虛的策略，讓提升自我的讚美之詞出自互動對方之口，這樣的自我增進方式雖然迂迴，但不僅同樣可以增進華人的自我價值戚，還同時可以維持成就者和讚美者雙方人際關係的和諧。可惜過去對華人謙虛的研究和分析多停留在謙虛腳本的前半部，亦即僅探討了成就者對自身成就謙虛的部份，忽略了這個謙虛的社會互動還在持續進行中，此腳本的後半部是讚美者還必須對成就者的謙虛做出再讚美的回應，藉此，成就者的自尊可以得到提升。
關鍵字 interpersonal harmony;modesty;social script;self-enhancement;self-esteem
語言 en
ISSN 1467-839X
期刊性質 國外
收錄於 SSCI
產學合作
通訊作者 Han, Kuei-Hsiang
審稿制度 否
國別 AUS
公開徵稿
出版型式 ,電子版,紙本
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