期刊論文
| 學年 | 87 |
|---|---|
| 學期 | 2 |
| 出版（發表）日期 | 1999-07-01 |
| 作品名稱 | 臺北市阿美族兒童的族群認同發展之研究 |
| 作品名稱（其他語言） | The Development of Ethnic Identity among Amis Children in Taipei |
| 著者 | 陳麗華 |
| 單位 | 淡江大學課程與教學研究所 |
| 出版者 | 臺北市：行政院國家科學委員會 |
| 著錄名稱、卷期、頁數 | 國家科學委員會研究彙刊：人文及社會科學=Proceedings of the National Science Council: Part C, Humanities and Social Sciences 9(3)，頁423-447 |
| 摘要 | 本研究對台北市阿美族兒童的族群認同情形，進行橫斷取向的發展性研究。選取不同年齡層，包括幼稚園中班（4足歲）、大班（5足歲）、國小二年級（7足歲）、四年級（9足歲）和六年級（11足歲）的台北市阿美族兒童為研究對象，以半結構訪談法和問卷調查法，探討其族群認同發展的情形。並同時隨機抽取該阿美族兒童就讀班級中的漢人兒童，進行相同的半結構訪談及探討，以進行阿美族和漢族兒童的對照比較。研究結果獲致以下結論： 1. 就所選取的樣本來看，台北市阿美族兒童的族群認同發展，約可分成4、5歲 和7、9、11歲兩個年齡階段。 2. 隨著年齡增長，阿美族兒童對於族群的知覺愈敏銳，愈能正確辨識自己的族群歸屬。 3. 阿美族兒童的族群知覺和族群辨識得分比漢族兒童高。阿美族兒童對阿美族的直接族群身分認同，顯著高於漢族兒童對阿美族的直接族群身分認同。 4. 阿美族兒童對漢族的意象比對阿美族的意象來得積極，但是，在選玩伴時，阿美族兒童最 不願選擇漢族兒童。 5. 大多數的阿美族兒童堅定地認同其本族。然而估計約有10-14%的阿美族兒童可能有族群認同迷失的情形。 6. 大多數阿美族兒童珍惜本族文化的延續，但是，只有12%的阿美族兒童在家庭生活中「常常」使用阿美族母語交談。顯示相當比例的台北市阿美族兒童與其本族文化有隔閡。 |
| 關鍵字 | 原住民兒童; 族群認同; 漢族兒童; 阿美族兒童; aboriginal children; Amis children; ethnic identity; Han children |
| 語言 | zh_TW |
| ISSN | 1018-4473 |
| 期刊性質 | 國內 |
| 收錄於 | |
| 產學合作 | |
| 通訊作者 | |
| 審稿制度 | 是 |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | |
| 出版型式 | 紙本 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/92844 ) |