會議論文
| 學年 | 100 |
|---|---|
| 學期 | 2 |
| 發表日期 | 2012-05-11 |
| 作品名稱 | 應用S-P表於學習回饋對國小數學學習態度、自我調整學習之相關研究 |
| 作品名稱（其他語言） | |
| 著者 | 林宜靜; 蔡秉燁 |
| 作品所屬單位 | 淡江大學教育科技學系 |
| 出版者 | 台東：臺東大學 |
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| 摘要 | 由於傳統的評量方式，僅能以分數表示學生在此階段的學習結果，並不能了解學生真正的學習情況，也不易查覺學習問題。藉由學習診斷系統可協助教師檢討命題與教學並診斷學生學習情況，學生更可在學習中獲得學習診斷回饋。因此，本研究應用S-P表於學習回饋，並探討對國小學生數學學習態度與自我調整學習之相關。本研究對象為台北市3所小學中，運用學習診斷系統教學之班級學生，並以問卷調查進行資料蒐集，研究結果顯示，以S-P表做為學習回饋之學習環境的國小學生，在整體表現上尚稱普通。而在背景變項中，女生的自我調整學習表現優於男生；而數學學習態度與自我調整學習間呈現顯著的關係，顯示學生的數學學習態度趨於正向，其自我調整學習也越正向。 |
| 關鍵字 | S-P表; 學習診斷系統; 數學學習態度; 自我調整學習 |
| 語言 | zh_TW |
| 收錄於 | |
| 會議性質 | |
| 校內研討會地點 | |
| 研討會時間 | |
| 通訊作者 | |
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| 公開徵稿 | |
| 出版型式 | |
| 出處 | 2012資訊管理暨電子商務經營管理研討會 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/77022 ) |