研究報告
| 學年 | 93 |
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| 學期 | 1 |
| 出版（發表）日期 | 2005-01-01 |
| 作品名稱 | 從L2到C2跨文化的詞彙教學-透過物件命名比較中西語言文化的共性和個性 |
| 作品名稱（其他語言） | From L2 to C2 the Cross-Culture Vocabulary Teaching : Exploring the Universal and Cultural features of Chinese and Spanish by Naming Objects |
| 著者 | 何萬儀 |
| 單位 | 淡江大學西班牙語文學系 |
| 描述 | 計畫編號：NSC94-2411-H032-010 研究期間：200508~200607 研究經費：337,000 |
| 委託單位 | 行政院國家科學委員會 |
| 摘要 | 自從受到索緒爾的結構主義影響，語言教學長期以單純的語言技能訓練和機械化的 記誦為主，忽略了不同語言背後承載著不同文化的事實，因而誤將母語和目的語的詞彙 一一對等，以為雙方兩兩平行，在文化內涵及外延上完全等同，殊不知兩種語言各自有 其詞素和語義結構，分表不同的概念系統，沒有充份意識到這點的結果往往是：學生雖 然使用目的語接收及傳遞訊息，卻存在著編碼與譯碼的錯位，這種錯位，往往差之毫釐， 卻失之千里． 一般說來，諸語言、文化間存在著相當程度的共性，然而由於人們世界觀的不同、 生活經驗的差異、及各語言文化本身的原因，進而形成其獨特的個性．對西班牙人來說， sillon 和sofa， sombrero 和capucha， caramelo 和bombon， televisor 和television 之 間的差別是如此地明顯，以致令人直覺認為在其他語言裏想必也是如此區別．然而，實 際情況並非想像中單純，原因是，做為文化載體的語言無可避免地會在不同層面上反映 出該文化的特色，而如何將物件劃定歸屬，按類稱名，則是許多可直觀、並透過對比深 化認識的現象之一． 本研究（第一年計劃內容）以分別代表衣食兩大民生方面的常用物件─鍋具及上衣 為實驗材料，各蒐集中西不同形狀、大小、材質、用途的烹飪鍋具及上衣圖片，背景並 以尺標長寬高做為輔助訊息，選擇大量性質相近的物件來進行比較可以更精確地觀察 兩種語言系統其「物以類聚」的內在法則．製做完成的問卷分成兩區回答，均由中國籍 ／西班牙籍兩組受試者各40 人逐一命名，並在第二區將所用過的名字按個人的理解認 知予以定義． 在結果分析的部份，按兩組受試者分別在鍋具及上衣兩系列物件命名的統一性計算 比率，並依中／西語就同一系列物件歸類命名之一致性加以比較，記錄結果．此外，可 預見的是：中西語在面對不存在於自己文化社會中的物件所採取的命名手段，涉及構詞 方法的運用，也是本研究高度關切的重點． 中西跨文化的詞彙研究，迫切需要蒐集相當數量第一手的資料，惟有資料十分豐富 全面，才能言而有據．因此本研究第二年的計劃，將接續上一階段工作， 以可視為另 兩類民生項目─住、行代表的房舍、車輛為選取範籌，使此一研究根本於多元完整的實 驗材料之上，得出客觀可信的成果報告． |
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| 語言 | |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/8128 ) |