研究報告
| 學年 | 93 |
|---|---|
| 學期 | 1 |
| 出版（發表）日期 | 2005-01-01 |
| 作品名稱 | 職前教師科技能力歷程檔案之建構與評估研究 |
| 作品名稱（其他語言） | The Construction and Evaluation of Portfolios for Preservice Teachers' Technology Competencies |
| 著者 | 張雅芳; 徐加玲 |
| 單位 | 淡江大學師資培育中心 |
| 描述 | 計畫編號：NSC94-2413-H032-006 研究期間：200508~200607 研究經費：491,000 |
| 委託單位 | 行政院國家科學委員會 |
| 摘要 | 面對當前的資訊化社會，職前教師的科技能力培訓實屬重要。然而科技能力不單只 是資訊科技的使用，更重要的是要把科技成功地融入課堂教學中。因此，單獨開設資訊 教育課程，讓職前教師修習並不足夠，必須將科技融入整個師資培育的課程中，才能克 盡其功。因此宜有一機制，以引導職前教師在科技能力上持續的發展。歷程檔案即具有 這樣的功能，尤其是電子歷程檔案，不但是科技融入教學的最佳展現，更可提升科技能 力與信心，促進專業發展，此外也為未來教師的錄用與分級做好最佳的準備。 有鑒於此，本研究擬針對中等學校職前教師進行科技能力歷程檔案(Technology Integration Portfolio, TIP)建構計畫。其步驟如下：(1) 以德懷術確認職前教師科技能力 的內容指標，以為電子歷程檔案建構的標的；(2) 逐一分析並建立中等學校師資培育課 程與特定能力指標的關聯性；(3) 蒐集並彙整國內外師資培育機構的電子歷程檔案案例； (4) 確立科技能力歷程檔案的內涵與組織架構；(5) 發展電子歷程檔案主要畫面的樣板 (template)，並且提供製作指引與參考示例；以及(6) 分別進行專家評鑑與使用者評鑑， 以瞭解TIP 的有效性與實用性。建構完成的TIP 未來將應用於師資培育，冀能確保職前 教師在科技融入教學上的素質，為未來資訊科技融入中學教育奠定良好的基石。 |
| 關鍵字 | 科技能力;電子歷程檔案;師資培育;德懷術 |
| 語言 | |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/4839 ) |